بغداد: اسراء السامرائي 

 

اكدت لجنة التربية والتعليم النيابية ان 90 بالمئة من الشهادات الممنوحة لطلبة الدراسات العليا من خارج العراق غير حقيقية، بينما رأت ان الواقع التربوي والتعليمي في البلاد يسير نحو الاسوأ. 

وقال عضو اللجنة رياض المسعودي لـ”الصباح”: ان “90 بالمئة من الشهادات الممنوحة لطلبة الدراسات العليا من خارج البلاد بعد العام 2003، هي غير حقيقية وحصلوا عليها من خلال الاموال وعن بعد ومن جامعات غير معترف بها”، مؤكدا “حاجة التعليم الالكتروني المعتمد من وزارتي التربية والتعليم العالي، الى برامج تعليمية خاصة تتناسب مع وضع كورونا ومع التعليم عن بعد “. 

وبين ان “العراق عانى طوال فترة الحروب التي مر بها على مر اعوام طويلة، من واقع تربوي مأساوي، وجاءت جائحة كورونا لتزيد الازمة سوءا في البلاد، ما انعكس سلبا على الواقع التعليمي في مدارس وجامعات البلاد، ما سيؤدي الى تخرج اجيال ضعيفة تعليميا”. 

وبين المسعودي ان “الازمة الحالية تحتاج الى اعداد ستراتيجية خاصة بوزارتي التربية والتعليم العالي والبحث العلمي لمعالجة تراجع الواقع التعليمي والتربوي في ظل كورونا، خاصة ان اغلب الدول عالجت الازمة وجعلت تأثيرها في الواقع التعليمي اقل، الا ان العراق في ظل غياب ستراتيجيات التربية والتعليم يتجه نحو التجهيل التربوي والثقافي”.  وذكر ان “اللجنة تتابع التعايش مع الازمة الحالية في ظل اعداد حلول لما يعانيه الطلبة من مشكلات بالتعليم الالكتروني”، لافتا الى “حاجة الوضع حاليا الى دراسة طبيعة الاسئلة الامتحانية واعداد مناهج الكترونية واعادة النظر بطبيعة الاختبارات التي يؤديها الطلبة بالمدارس والجامعات، خاصة بعد انخفاض مخرجات وزارة التربية من مرحلة السادس الاعدادي الى الجامعات”.

وحدد عضو اللجنة النيابية حاجة البلاد من المدارس بـ”نحو عشرة الاف، اضافة الى عشر جامعات تتفرع لكل واحدة منها الى عدد مماثل من الكليات من اجل احتواء مخرجات وزارة التربية وعدم توجههم نحو التعليم الاهلي او 

المسائي”.